De l’activité libre spontanée à l’activité libre autonome

Lieu de formation : Mulhouse

Catégories : Année 2017 Année 2018 Intra

Coût de la formation : 400 €

Dates

DE L’ACTIVITE LIBRE SPONTANEE A L’ACTIVITE LIBRE AUTONOME

en structure d’accueil collectif (0 – 6 ans)

 

Jouer est indispensable au bon développement de l’enfant sur les plans physique, intellectuel et affectif quel que soit son âge. De même, il participe à la découverte du monde extérieur et des interactions sociales. L’organisation de l’environnement est importante pour que l’enfant puisse développer ses capacités à agir sur le monde.

En multi-accueil les professionnels ont cette préoccupation constante de favoriser et soutenir l’activité de l’enfant.

Ce stage déclinera les éléments pédagogiques incontournables afin de permettre aux  professionnels d’envisager l’activité « jeu » comme un pilier du déroulement des journées en multi-accueil.

 

Les objectifs :

  • Définir et différencier jeu libre et activité dirigée : leurs buts selon les besoins de l’enfant et leurs alternances
  • Réfléchir au matériel et aux objets à proposer aux enfants en fonction de leur âge
  • Réfléchir à la manière dont le cadre de jeu favorise ou non l’activité de l’enfant
  • Prendre en compte l’observation et le travail d’équipe comme points d’appui

 

Le contenu pédagogique :

  • Définition du jeu – l’activité ludique chez l’enfant – notion d’activité spontanée – le jeu en tant que support du jeu – la dimension créative dans l’acte de jouer
  • L’éveil sensoriel et le jeu à travers les différentes étapes de la vie de l’enfant
  • L’attitude de l’adulte pour favoriser l’activité ludique chez l’enfant – l’importance de l’observation comme outil professionnel
  • L’aménagement de l’espace de jeu pour permettre l’activité libre et spontanée de l’enfant
  • L’importance des jeux symboliques et comment les aménager dans une structure d’accueil petite enfance
  • Les relations sociales entre les enfants dans l’activité ludique
  • L’activité libre – l’activité organisée : proposer une alternance entre les deux types d’activité en prenant en compte les rythmes de l’enfant et en réfléchissant aux objectifs de l’activité organisée

 

Public :

Professionnels de la Petite Enfance

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