LES EMOTIONS DE L’ENFANT :
UN LANGAGE SANS LES MOTS

Bien avant son accès à la parole, c’est à travers l’expression de ses sensations-émotions que le bébé, suscitant « l’émoi » de ses parents et de son entourage, entre en relation avec les autres.

Cette circulation d’émotions entre l’enfant et les adultes qui l’entourent participe à la construction du sujet et du lien.

Toutefois l’expression des émotions de l’enfant est plus ou moins aisée à vivre en fonction de la forme qu’elles revêtent. La joie, la tristesse ou les cris-pleurs de douleur, de colère produisent des effets différents sur l’adulte et peuvent conditionner des réponses où notre propre vécu peut intervenir.

Les objectifs :

• Mieux comprendre de ce dont on parle lorsqu’on évoque les émotions du jeune enfant
• Savoir répondre de manière à favoriser chez l’enfant l’accès à la mise en mots de l’expression de ses émotions
• Intégrer l’importance de l’environnement humain et matériel permettant une attention permanente et continue aux manifestations de l’enfant

Le contenu pédagogique :

• Définition de l’émotion et des émotions dites « positives » ou « négatives »
• Les différentes manifestations des émotions du jeune enfant et leurs motifs repérables ou pas
• Les « réponses » du professionnel à ce langage des émotions pour permettre la mise en mots
• La place de cette expression de l’enfant dans le groupe et ses effets sur l’adulte

Public :

Professionnels des secteurs petite enfance, social, médico-social, sanitaire et éducatif

Durée :

1 jour